Forschen, Erkunden, selber machen – Natur-Abenteuer für Kinder gibt es überall: im Garten, an Mauern, im Wald, auf der Wise, an Tümpel, Bach und Weiher. Mit diesem in Zusammenarbeit mit der Umweltakademie herausgegebenen Naturführer können Entdecker, Spürnasen und Bastelfans Natur entdecken und erleben. Das Buch beinhaltet fröhliche Natur-Erlebnis-Spiele, spannende Experimente und kreative Ideen für drinnen und draußen. Damit werden Kinder spielerisch und ohne erhobenen Zeigefinger an die Natur herangeführt. Tipps für erfolgreiche Tierbeobachtungen und ausführliche Infos rund um Pflanzen, Tiere und ihre Lebensräume legen den Grundstein für Naturwissen, um für die Erhaltung des Heimatraumes aktiv werden zu können. Ein vielseitiger Natur-Erlebnisführer für Familien, Erzieherinnen, Lehrerinnen und Lehrer und alle, die sich für Natur interessieren und einen Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung unseres Heimatraumes leisten wollen.

Blessing, Karin (Hrsg), Silvia Langer und Traude Fladt (2008)
3. Auflage. Ulmer Verlag, Stuttgart.

Neu bauen, umbauen, vergrößern, sanieren – bei Kindergärten sollten alle Maßnahmen grundsätzlich kindgerecht und umweltfreundlich geplant werden. Ob Innenraumsanierung oder Gartengestaltung: Gut ist, was die Sinne anspricht, die Phantasie anregt und zu Engagement motiviert. Das in Zusammenarbeit mit der Umweltakademie herausgegebene Buch informiert über umweltfreundliche Bauweisen und Materialien und erklärt den Umbau eines Außengeländes zum Natur-Erlebnisgarten. Es gibt jede Menge Tipps für Neubau, Umbau und Sanierung – vom Sonnenkollektor bis zur Wandfarbe. Außerdem wird das Thema umweltverträgliche Mobilität behandelt.

Blessing, Karin und Iris Lehmann (2001)
Ulmer Verlag, Stuttgart

In der frühen Kindheit wird das Fundament für die spätere schulische und berufliche Entwicklung gelegt. Die Stärkung der frühkindlichen Bildung ist deshalb eine der wichtigsten gesellschaftlichen Aufgaben in unserem Land. Zentraler Ort der frühkindlichen Bildung ist neben dem Elternhaus der Kindergarten. Der Stiftungsrat der Stiftung Kinderland Baden-Württemberg legte 2006 deshalb das Programm "Angebote für Kinder in Kindergärten und Tageseinrichtungen zur Förderung des naturwissenschaftlich-technischen Verständnisses" auf. Das Programm initiierte mit Hilfe von Modellprojekten neue Ansätze in der frühkindlichen Bildung und bot Anreize zur Weiterentwicklung dieser Aufgabe im naturwissenschaftlich-technischen Wissensbereich. Die Projekte sollten die Neugier und die Kreativität der Kinder wecken und es ihnen ermöglichen, sich mit Freude und Neugier und ohne Berührungsängste diesem Bildungsfeld zu nähern und naturwissenschaftliche Phänomene kindgerecht zu begreifen. Mithilfe des Förderprogramms wurden kreative und innovative Modellvorhaben in Kindergärten und Tageseinrichtungen angeschoben. Die Stiftung Kinderland unterstützte zwischen 2006 und 2009 elf Projekte mit ingesamt 200.000 Euro. Das Programm wurde wissenschaftlich begleitet von Prof. Dr. Peter Menzel von der Universität Hohenheim.

Landesstiftung Baden-Württemberg (Hrsg.) (2009)
ISBN: 1610-4269